Entre education, philosophie & engagement

Fondée par Cynthia Sauvain, enseignante, formatrice et coordinatrice de projets éducatifs, après plusieurs années d’expérience en France et à l’étranger au sein du réseau AEFE, Le Berceau de la Pensée est un projet né d’un constat : la pensée des enfants est trop souvent sous-estimée, alors même qu’elle est une source de sens, de poésie et de réflexion.

Parce que penser le monde, dès le plus jeune âge, c’est déjà le transformer.

Les racines de mon parcours

Professeure des écoles, animatrice/conceptrice d’ateliers de philosophie pour enfants et adolescents et coordinatrice de projets éducatifs et culturels, j’interviens en France et à l’étranger.

Formée à l’animation d’ateliers philosophiques (D.U. Université de Nantes, Chaire UNESCO), j’explore depuis plusieurs années les passerelles entre pédagogie, littérature de jeunesse, arts et pensée critique. Mon parcours m’a conduite à travailler dans divers contextes éducatifs, notamment dans des écoles françaises à l’étranger (réseau AEFE), où j’ai coordonné des projets autour de la philosophie, de la poésie et de l’éducation à la citoyenneté.

Le Berceau de la Pensée, c’est une histoire qui se dessine depuis plusieurs années.
De la Nouvelle-Calédonie à la France, en passant par le Sénégal, entre rencontres, réflexion et contemplation, une esquisse se forme.
Aux portes de l’éducation, de la philosophie et de la poésie, une idée émerge. Elle fleurit.

Convaincue que l’éducation et la philosophie vont de pair pour nourrir la construction de soi et du collectif dès le plus jeune âge, je conçois et mets en œuvre des dispositifs adaptés aux contextes scolaires, culturels et associatifs, en France comme à l’étranger.

Kofi Annan

“L’éducation est la clé pour ouvrir la porte dorée de la liberté.”

domaines d’intervention

Ateliers philosophiques

Des ateliers où la philosophie, la littérature jeunesse et les arts se rencontrent pour offrir aux enfants un espace privilégié d’expression, de réflexion. Une invitation à penser, à dialoguer, à imaginer autrement.

Ces séances encouragent la pensée critique, la créativité et l’écoute active.

Formation éducative

Un accompagnement personnalisé conçu pour les enseignants et les professionnels de l’éducation.

L’objectif est d’apporter des outils dans la mise en place d’ateliers philosophiques et d’approches réflexives, afin d’enrichir la pratique pédagogique et d’encourager la pensée autonome chez les élèves.

Partenariats culturels

Des projets co-construits avec des acteurs du monde culturel — maisons d’édition, librairies, théâtres, associations — pour croiser philosophie, pédagogie et création artistique.

Chaque partenariat donne lieu à des dispositifs uniques, conçus pour éveiller la réflexion, nourrir la sensibilité et favoriser le dialogue, dans le sens d’une éducation globale.

Projets éducatifs

Accompagnement global dans la conception et la gestion de projets éducatifs innovants, conçus sur mesure pour répondre aux besoins spécifiques des établissements scolaires, des institutions culturelles et des associations.

Chaque projet vise à intégrer la philosophie et les arts dans les pratiques pédagogiques, pour enrichir les apprentissages et favoriser l’engagement des jeunes.

accompagnement en projet éducatif

Accompagnement des écoles françaises à l’étranger, en lien avec des institutions nationales et internationales, pour déployer des stratégies éducatives novatrices adaptées aux contextes locaux.

Cette expertise vise à renforcer les pratiques pédagogiques, à favoriser le développement de l’esprit critique et à promouvoir une citoyenneté active au sein des communautés éducatives.

Travaux de recherche & publications

À travers différents travaux de recherches et de publications, la place de la philosophie dans l’éducation des enfants est questionnée, notamment dans des contextes culturels variés.

De l’analyse du conte en régime d’oralité africaine à la réflexion sur l’inclusion scolaire, mes travaux explorent comment la pensée critique se construit et s’épanouit dès le plus jeune âge.

Ces contributions nourrissent cet engagement à concevoir des ateliers et projets éducatifs qui font dialoguer philosophie, culture et pédagogie, pour une éducation ouverte et inclusive.